| Literatur |
• P. Heintel et al.: „Projektmanagement: Hierarchiekrise, Systemabwehr, Komplexitätsbewältigung“, 2015.
• W. Jakoby: „Projektmanagement für Ingenieure“, 2021.
• W. Jakoby: „Intensivtraining Projektmanagement“, 2021.
• S. von Känel: „Projekte und Projektmanagement“, 2020.
• G. Kraus et al.: „Projektmanagement mit System: Organisation, Methoden, Steuerung“, 2019.
• J. Kuster et al.: „Handbuch Projektmanagement“, 2011. |
| Lernziele |
• Absolvent*innen können grundlegende Konzepte, Vorgehensmodelle und Methoden des Projektmanagements erläutern und auf typische Problemstellungen übertragen. Sie verstehen die Phasen des Problemlösungs- und Projektmanagementprozesses sowie deren Zusammenhänge und können Methoden zur Problemanalyse, Zieldefinition, Strukturierung und Projektplanung beschreiben und einordnen. Darüber hinaus sind Absolvent*innen in der Lage, unterschiedliche Vorgehensmodelle und Werkzeuge des Projektmanagements hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten kritisch zu reflektieren.
• Absolvent*innen können Methoden und Werkzeuge des Projektmanagements auf konkrete Problemstellungen anwenden und geeignete Vorgehensmodelle für unterschiedliche Projektsituationen auswählen. Sie sind in der Lage, Probleme zu analysieren, Ziele zu strukturieren sowie Projekte zu definieren, zu planen, durchzuführen und zu kontrollieren. Darüber hinaus können Absolvent*innen ausgewählte Methoden des Projektmanagements, wie beispielsweise Verfahren zur Problemanalyse, Priorisierung und Zieldefinition, auf praxisorientierte Aufgabenstellungen übertragen und Ergebnisse kritisch bewerten.
• Absolvent*innen können fachliche Problemstellungen im Projektmanagement analysieren und geeignete Lösungsansätze methodisch begründen. Sie sind in der Lage, Ergebnisse der Problemanalyse, Zieldefinition und Projektplanung verständlich zu kommunizieren sowie im Team zu diskutieren und zu reflektieren. Darüber hinaus können Absolvent*innen unterschiedliche Vorgehensweisen und Entscheidungen im Projektmanagement gegenüber Fachvertreter*innen und Fachfremden argumentativ vertreten.
• Absolvent*innen erkennen die Bedeutung eines strukturierten und methodischen Vorgehens für den Erfolg von Projekten. Sie sind in der Lage, unterschiedliche Vorgehensmodelle und Methoden des Projektmanagements situationsbezogen auszuwählen und deren Einsatz kritisch zu reflektieren. Darüber hinaus entwickeln Absolvent*innen ein Verständnis für die Anforderungen, Herausforderungen und Verantwortlichkeiten professionellen Handelns im Projektmanagement. |
